2021年暑期，受疫情影响，学生们无法按时返校，但是各位老师秉承着强烈的事业心和高度的责任感，积极开展线上教学活动。电子信息工程系的霍飞飞老师在进行《高频电子线路》的线上教学过程中，扎实做好线上教学工作，受到同学们的一致好评。

一、充分准备资源，精心融入思政

为了保证网络教学的效果，霍飞飞老师选择了“直播+学习通”相结合的授课方式；为了方便学习，提前在学习通上上传了电子资源，包括电子教材、课件、教学视频等内容；为了取得更好的学习效果，霍飞飞老师经常督促学生们预习与复习，并且准备了大量习题，方便学生们查漏补缺；为了保证直播教学的质量，霍老师根据教学进度精简课件，浓缩知识，用心对待每一堂课。直播时通过互动区域与学生进行适时的互动，学生如果有疑问能够及时进行答疑解惑；为了促进学生们的家国情怀，在每一节课程教学中融入课程思政，注重将学生个人发展与社会发展、国家发展结合起来……

二、签到提问相结合，作业反馈零延时

相比课堂授课，线上教学缺乏现场约束力，部分自制力欠缺的学生容易产生注意力不集中、思想懈怠等问题，针对这一现象，霍飞飞老师将课堂签到与线上教学期间的即时提问环节相结合。一方面每一节课她都会及时将学生的到课情况反映给班主任，请班主任帮助督促学生学习；另一方面在课堂上增加提问和讨论的互动环节，不断吸引学生的注意力，同时检验学生对知识的掌握程度，学生可通过弹幕或者连麦的方式回答问题，有利于调动学生学习的主观能动性。除此之外，霍老师对所留的课后作业都会一丝不苟地批改，有时候为了能够及时将情况反馈给学生，经常需要批改到半夜，然后再进行归纳总结，方便第二天课上针对学生们的薄弱点进行再讲解和分析。

在疫情面前，作为一名人民教师，霍飞飞老师通过用好课堂教学这个主渠道，既守好了一段渠、种好了自己的责任田，又积极地为抗击疫情贡献了力量。霍飞飞老师还强调，网络教学任重道远，对于如何提高线上教学质量，仍是当代教师应该思考的问题，相信我们一定能够用爱心和责任心，适应并战胜这些困难。